Pelatihan Penggunaan Kahoot dalam Assessment Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD Inpres 10 Talise
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i5.1024Keywords:
Kahoot, Literasi digital, Assesmen Pembelajaran, PelatihanAbstract
Era digital ditandai dengan perkembangan Teknologi dan Informasi secara global dan signifikan. Perkembangan ini memungkinkan kita untuk perlu mengoptimalkan pemanfaatannya dalam bidang Pendidikan. Pemanfaatan ini dapat berupa adaptasi media untuk assesmen pembelajaran agar dapat mengikuti perkembangan teknologi dan informasi salah satunya dengan menggunakan platform aplikasi Kahoot. Kahoot memberikan kemudahan dan kesempatan bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan bagi peserta didik karena menekankan pada gaya belajar yang melibatkan hubungan peran aktif partisipasi peserta didik dan rekan-rekan sejawatnya secara kompetitif terhadap pembelajaran yang mereka lakukan. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan kompetensi guru menggunakan platform Kahoot dalam membuat assesmen pembelajaran yang lebih menarik dan efisien. Pelatihan dihadiri oleh para guru SD Inpres 10 Talise dan dilakukan dalam 4 tahap yaitu observasi, pelatihan, pendampingan dan evaluasi. Kegiatan pelatihan sangat direspon dengan baik oleh peserta yang ditandai dengan keaktifan dan kegembiraan selama mengikuti pelatihan, demonstrasi dan pendampingan. Hasil yang diperoleh dari pelatihan yaitu para guru memperoleh kemampuan baru dalam menggunakan dan membuat kuis dengan platform Kahoot yang terbukti dengan adanya akun yang telah dibuat para guru. Akhirnya melalui pelatihan penggunaan Kahoot mampu memberikan pengetahuan dan keterampilan baru kepada para guru untuk mengikuti perkembangan era digital sehingga dapat meningkatkan literasi digital serta menciptakan kondisi kelas yang lebih menyenangkan dan memberikan kemudahan dalam melakukan assesmen pembelajaran di kelas.
Downloads
References
Andari, R. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Kahoot! Pada Pembelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(1), 135.
Ashari, A., Buntu, A., Windarsih, Y., & Trianto, M. (2024). Pendampingan Penggunaan Platform Gamifikasi untuk Pembuatan Media Evaluasi Pembelajaran Online. Jurnal Abdidas, 5(1), 26–32.
Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Penggunaan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permaianan Sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran. Gunahumas, 3(1), 43–50.
Darmawan, D. (2011). Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Dewi, S. Z., & Hilman, I. (2018). Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan TIK sebagai Sumber dan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. © 2018-Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 48–53.
Jamiludin, J., Darnawati, D., Uke, W. A. S., & M, A. P. A. (2020). Pelatihan Media Kahoot Pada Guru Dalam Proses Evaluasi Belajar. Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 63.
Kamarudin, K., B, F., Suardin, S., Manan, M., Natsir, S. R., Suarti, S., & Syamsurijal, S. (2022). Penguatan Literasi Media yang Berbasis Digital. Jurnal Abdidas, 3(4), 732–738.
Licorish, S. A., George, J. L., Owen, H. E., & Daniel, B. (2017). “Go kahoot!” Enriching classroom engagement, motivation and learning experience with games. Proceedings of the 25th International Conference on Computers in Education, ICCE 2017 - Main Conference Proceedings, December, 755–764.
Nelga, I. C., Rina, R., & Jamin, H. (2022). Urgensi Digitalisasi Pendidikan Sekolah. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(2), 129–141.
Prihatini, M., & Muhid, A. (2021). Literasi Digital terhadap Perilaku Penggunaan Internet Berkonten Islam di Kalangan Remaja Muslim Kota. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 6(1), 23–40.
Restiyani, R. (2015). Profil Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Sebagai Media Dan Sumber Pembelajaran Oleh Guru Biologi. Edusains, 6(1), 49–66.
Wang, A. I., & Lieberoth, A. (2016). The effect of points and audio on concentration, engagement, enjoyment, learning, motivation, and classroom dynamics using kahoot! Proceedings of the European Conference on Games-Based Learning, 2016-Janua(October), 738–746.
Yuliawati, S., Suganda, D., & Darmayanti, N. (2021). Penyuluhan Literasi Digital Bagi Guru-Guru Smp Di Kota Sukabumi. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 477.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Amalia Buntu, Rafiqa Rafiqa, Nurul Afiat, Zulaikhah Dwi Jayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
