Pembelajaran Outdoor Aktivity Berbasis Kearifan Lokal pada Guru PJOK di Kota Padang

Abstract

Kekayaan budaya dan alam yang dimiliki Kota Padang seharusnya dapat memanfaatkan elemen-elemen tersebut dalam mendukung proses pendidikan jasmani yang lebih menarik dan berbasis pengalaman nyata. Namun, potensi ini belum sepenuhnya dimanfaatkan karena kurangnya pengetahuan dan pembinaan guru pendidikan jasmani tentang materi yang berhubungan dengan outdoor activity untuk diintegrasikan pda permainan tradisional dan nilai-nilai budaya lokal ke dalam kegiatan fisik di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test. Hasil pre-test menunjukkan bahwa mayoritas guru PJOK memiliki pemahaman dasar tentang outdoor activity, namun masih kurang dalam mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran. Pada post-test, setelah mengikuti pelatihan, terlihat peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan mereka. Guru-guru yang sebelumnya memiliki skor di rentang 8-11, sebagian besar berhasil mencapai skor lebih tinggi setelah mengikuti pelatihan, dengan banyak di antaranya memperoleh skor di atas 11. Peningkatan ini menunjukkan bahwa pembelajaran outdoor activity berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan kompetensi guru PJOK, baik dari sisi kognitif maupun psikomotor. Pelatihan yang melibatkan praktik langsung dan pengintegrasian nilai-nilai budaya lokal terbukti efektif dalam membekali guru dengan keterampilan yang diperlukan untuk mengimplementasikan pembelajaran outdoor yang relevan dengan konteks budaya mereka. Hasil penelitian ini merekomendasikan penggunaan model pembelajaran ini secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan jasmani dan melestarikan budaya lokal di sekolah-sekolah Kota Padang.