Penerapan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan melalui Pendekatan Deep Learning
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v7i1.1293Keywords:
Pengembangan, Model Pembelajaran Mendalam. PJOK.Abstract
Pendidikan Jasmani pada dasarnya adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik untuk mengembangkan kemampuan individu secara holistik. Berdasarkan analisis kebutuhan di lapangan, terdapat guru PJOK di Kota Padang yang belum secara optimal menerapkan pembelajaran PJOK sesuai dengan tujuan kurikulum saat ini. Pembelajaran masih didominasi oleh guru, selain itu, pembelajaran masih berorientasi pada teknik dasar. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi masalah tersebut, Program Studi Pendidikan Jasmani bersama dengan guru pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan di Kota Padang menyelenggarakan lokakarya dan pendampingan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran guru PJOK di Kota Padang. Langkah-langkah yang digunakan meliputi: perekrutan peserta, pelaksanaan pelatihan, pembinaan, pendampingan, dan pengembangan kegiatan menggunakan metode Sistem Pembelajaran Aksi Partisipatif (PALS). Hasil dari kegiatan ini adalah peningkatan dan pengembangan kualitas pembelajaran PJOK sesuai dengan arah pendidikan saat ini, yaitu pembelajaran berbasis Deep Learning.
Downloads
References
Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & Cs, A. (2023). Peran pendidikan jasmani dalam pengembangan motorik kasar pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7, 2538-2546.
Abduljabar, B. (2011). Pengertian pendidikan jasmani. Ilmu Pendidikan, 36, 1991.
Qohhar, Wildan, and Deni Pazriansyah. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teaching Games For Understanding (TGFU) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Teknik Dasar Sepakbola.” Physical Activity Journal 1(1). doi: https://doi.org/10.20884/1.paju.2019.1.1.1998.
Wu, Chao, and Ge Liu. 2022. “Analysis of Physical Education Based on Deep Learning on College Students ’ Mental Health and Social Adaptability.” Frontiers in Psychology 1–8. doi: 10.3389/fpsyg.2022.963155.
Marlina, Elsa Efrina, and Grahita Kusumastuti. 2020. “Model Asesmen Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusif.” Jurnal Orthopedagogik 1(3):13–36.
Putra, Aldo Naza, Fiky Zarya, Ridho Bahtra, and Sepriadi. 2023. “The Development of a Differentiation-Based Learning Model in Football School Students.” Journal of Physical Education and Sport 23(12):3282–91. doi: 10.7752/jpes.2023.12375.
Yani, Dwi, Susriyati Muhanal, and Aynin Mashfufah. 2023. “Implementasi Assemen Diagnostic Untuk Menentukan Profil Gaya Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Diferensiasi Di Sekolah Dasar.” JURINOTEP 1(2):241–50. doi: https://doi.org/10.46306/jurinotep.v1i3.
Hattie, J. (2020). Visible Learning: The Sequel. Routledge.
Jiang, R. (2022). Understanding, Investigating, and promoting deep learning in language education: A survey on chinese college students’ deep learning in the online EFL teaching context. Frontiers in Psychology, 13, 1–18. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.955565
Mystakidis, S. (2021). Deep Meaningful Learning. Encyclopedia, 1(3), 988–997. https://doi.org/10.3390/encyclopedia1030075
Diputera, A. M., Damanik, S. H., & Wahyuni, V. (2022). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Prototipe untuk Pendidikan Anak Usia Dini. JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS, 8(1), 1. https://doi.org/10.24114/jbrue.v8i1.32650
Widayanti, F. D. (2013). Pentingnya mengetahui gaya belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Erudio Journal of Educational Innovation, 2(1).
Marlina, M. (2020). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah InklusifMarlina, M. (2020). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif.
Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 529-535.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aldo Naza Putra, Nurul Ihsan, Damrah, Khairuddin, Sri Gusti Handayani, Oyatra Utama Warda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
