Pelatihan dan Pendampingan Mahasiswa Pendidikan Biologi dalam Menulis Tugas Akhir dengan Menggunakan Artificial Intelegent (AI) Melalui Aplikasi ChatGPT
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i5.1015Keywords:
Artificial intelegent (AI), Tugas akhir, ChatGPT, Mahasiswa.Abstract
Fenomena yang terjadi adalah tingginya tingkat kesulitan mahasiswa selesai tugas akhir dengan tepat waktu. Kegiatan ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan menyelesaikan tugas akhir dengan efektif dan efisien dengan. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka sangat perlu dilakukan pendekatan berupa pelatihan dan pendampingan mahasiswa Pendidikan Biologi dalam menulis tugas akhir dengan menggunakan Artificial intelegent (AI) melalui aplikasi ChatGPT. Materi yang diberikan pada kegiatan pelatihan ini mulai dari pengenalan Artificial intelegent (AI), mengoperasikan aplikasi ChatGPT. Untuk pendampingan membantu mahasiswa dalam menemukan masalah dan menyusun latar belakang tugas akhir. Hasil kegiatan meningkatnya wawasan dan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir dengan bantuan aplikasi AI-ChatGPT melalui Pelatihan dan Pendampingan. Perolehan hasil persentase angket yang diberikan setelah pelatihan terkait pengetahuan sebesar 82,0%. Sementara peserta mampu menggunakan ChatGPT dalam tugas akhirnya yang dibuktikan dengan produk proposal sebesar 85,0 %.
Downloads
References
Aransyah, F., Bharata, W., Aulia, P. N., & ... (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley Bagi Mahasiswa Dalam Pembuatan Daftar Pustaka. PLAKAT: Jurnal …, 3(1), 88–97. Diambil dari https://ocs.unmul.ac.id/index.php/plakat/article/view/5848.
Keengwe, J., & Georgina, D. (2012). The digital course training workshop for online learning and teaching. Education and Information Technologies, 17(4), 365- 379. https://doi.org/10.1007/s10639-011-9164-x.
Listiana, Y., Prastiwi, L., Amrullah, I., & Universitas Soetomo, F. (2021). Pendampingan Publikasi Ilmiah Bagi Mahasiswa Fkip Universitas Dr Soetomo Scientific Publication Assistance For Students Of Teaching And Education Faculty Of Universitas Dr Soetomo. INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, 5(1), 122–134.
Ngozi, A., & Kayode, O. G. (2014). Variabels attributed to delay in thesis completion by postgraduate students. Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies, 5(1), 6–13.
Prasmono, A. (2011). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Komputer Multimedia Dan Digital Video Disc Terhadap Prestasi Belajar Listening Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Kabupaten Wonogiri. Universitas Sebelas Maret.
Rusmawati, K. R., Tripalupi, L. E., & Artana, M. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Terhambatnya Penyelesaian Studi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Tahun 2012/2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpe.v4i1.2299.
Tellu, A.T., Nurdin., M; Zainal., S & Febriawan, A. (2022). Pelatihan dan Pendampingan Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Tentang Pengisian BKD Melalui Aplikasi Sister. Jurnal Abdidas. 3 (5): 792 – 797.
Zhang, Y., Pei, H., Zhen, S., Li, Q., & Liang. (2023). Chat Generative Pre-Trained Transformer (ChatGPT) usage in healthcare. Gastroenterology & Endoscopy. Gastroenterology & amp, 1 (3), 139–143. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.gande.2023.07.002.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Syech Zainal, Musdalifah Nurdin, Raya Agni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
