Pelatihan “Talempong Pacik” untuk Pelestarian Budaya Minangkabau di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v7i2.1266Keywords:
Talempong Pacik, Budaya Minangkabau, Siswa Sekolah DasarAbstract
Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dalam melestarikan budaya lokal melalui pelatihan alat musik tradisional talempong pacik serta penguatan pendidikan karakter melalui storytelling pencegahan pelecehan. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman guru dalam mengintegrasikan kearifan lokal dan pendidikan karakter ke dalam pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan dilakukan pada 20–21 Juli 2024 di Kabupaten Padang Pariaman melalui metode penyuluhan, workshop, dan pendampingan intensif yang mengombinasikan teori dan praktik. Guru dilatih memainkan talempong pacik sebagai media pembelajaran seni budaya sekaligus dibekali keterampilan storytelling untuk menanamkan nilai perlindungan diri pada siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru, baik dalam memainkan talempong pacik maupun dalam menyampaikan materi pencegahan pelecehan secara komunikatif. Secara kualitatif, guru menunjukkan antusiasme tinggi dan mampu mengimplementasikan hasil pelatihan dalam pembelajaran. Siswa juga memberikan respons positif, terutama dalam meningkatkan kesadaran budaya dan pemahaman tentang perlindungan diri. Program ini memberikan kontribusi dalam pelestarian budaya lokal serta penguatan karakter siswa, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan di sekolah dasar.
Downloads
References
Abu Bakar, A. H., Jonathan Linggang, D. A. D., & Zulkafli, N. (2024). the Acculturation of Kaba in Randai Uda dan Dara 2022 Pembudayaan Migrasi Kaba Dalam Teater Randai Uda Dan Dara 2022. Jurnal Pengajian Melayu, 35(1), 74–86. https://doi.org/10.22452/jomas.vol35no1.5
Amini, R., Setiawan, B., Fitria, Y., & Ningsih, Y. (2019). The difference of students learning outcomes using the project-based learning and problem-based learning model in terms of self-efficacy. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1387/1/012082
Anwar, K. (2021). Multicultural Education in Pancasila Village And Moderation of Diversity in Indonesia Desa Pancasila, Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 2021. http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/Nazhruna/
Ardipal. (2015). Kembalikan Lagu Anak-anak Indonesia: Sebuah Analisis Struktur Musik. Panggung, 25(4), 343–355. https://doi.org/10.26742/panggung.v25i4.42
Ardipal, A. (2019). Popular Games among Elementary School Children as Child Culture and Tradition Games in West Sumatera. 301(Icla 2018), 180–184. https://doi.org/10.2991/icla-18.2019.28
Ardipal, A. (2020). Sekitar Teori Seni dan Musik. In Yayasan Barcode (Vol. 1, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_Sistem_Pembetungan_Terpusat_Strategi_Melestari
Ardipal, A., Machfauzia, A. N., & Zamil, I. (2023). Pengaruh Permainan Alat Musik Tradisional terhadap Kecerdasan Emosi pada Anak Usia TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4223–4231. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5024
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. In SAGE Publication.
Darmayanti, R., & Farida, F. (2025). Permainan Tradisional Dakon untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Dasar dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas 2 SD (SDGs 4 & SDGs 3). Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 3(1), 07–16. https://doi.org/10.61650/jptk.v3i1.761
Desyandri, D. (2018). Internalization of Local Wisdom Values through Music Art as Stimulation of Strengthening Character Education in Early Childhood Education; A Hermeneutic Analysis and Ethnography Studies. 169(Icece 2017), 13–16. https://doi.org/10.2991/icece-17.2018.4
Duke, N. K., Halvorsen, A. L., Strachan, S. L., Kim, J., & Konstantopoulos, S. (2021). Putting PjBL to the Test: The Impact of Project-Based Learning on Second Graders’ Social Studies and Literacy Learning and Motivation in Low-SES School Settings. American Educational Research Journal, 58(1), 160–200. https://doi.org/10.3102/0002831220929638
Ediwar, Syafniati, & M.Halim. (2022). Pelatihan Musik Talempong Pacik pada Masyarakat Nagari Paninjauan Kabupaten Agam, Sumatera Barat. Jurnal Pengabdian Mandiri, 1(12), 2651–2658.
Firman Hidayat, & Ardipal. (2023). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Terhadap Motivasi Siswa Belajar Seni Budaya (Seni Musik). Jurnal Riset Rumpun Seni, Desain Dan Media, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.55606/jurrsendem.v2i2.1588
Ismail, M. J., Loo, F. C., & Ardipal. (2021). Learning Music through Rhythmic Movements in Malaysia. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 1(1), 241–263. https://doi.org/https://doi. org/10.32890/mjli2021.18.1.10
Jalinus, N., Nabawi, R. A., & Mardin, A. (2017). The Seven Steps of Project Based Learning Model to Enhance Productive Competences of Vocational Students BT - Proceedings of the International Conference on Technology and Vocational Teachers (ICTVT 2017). Atlantis Press, 102(Ictvt), 251–256. https://doi.org/10.2991/ictvt-17.2017.43
Lestari, A., & Hadi, H. (2023). Implementation Of Learning Art And Culture Traditional Music Material (Talempong Pacik) In Class X Mipa 1 At Sma Pertiwi 1 Padang. Avant-Garde: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni Pertunjukan, 1(2), 141–148.
Madina, A., Ardipal, A., & Hakim, R. (2021). Pendidikan Karakter dalam Pelaksanaan Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3134–3141. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1293
Mona, D., & Ardipal. (2022). Pendidikan Seni Berbasis Multikultural di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 258–261.
Novela, T. (2020). Efektivitas Penggunaan Talempong Pacik terhadap Kecerdasan Musikal di Taman Kanak-kanak Nurul Hidayah Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 33–38.
Nugroho, A. E., & Dewi, S. E. P. (2022). Implementation Of Project Based Learning (PjBL) Method On Music Learning In Junior High School Regina Pacis Surakarta. Jurnal Seni Musik, 11(1), 102–111. https://doi.org/10.15294/jsm.v11i1.56645
Nurizzati, & Nasution, M. I. (2020). Prototypes of Values of Independent and Patriotism in Minangkabau Kaba Text Manuscript and Drama Texts from Classic Kaba: Study of Local Wisdom for Establishing Young Generation Character. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 485(Iclle), 275–278. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201109.046
Pratama, A. D., & Wimbrayardi. (2025). Talempong Pacik : Melestarikan Tradisi Berujung MURI. Jurnal Kultura, 3(1), 2985–2995.
Sava, I. B., & Harianto, S. (2024). Esensi Budaya Permainan Tradisional pada Anak-Anak di Era Globalisasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(4), 765–772. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.6030
Sundari, R., & Ardipal. (2024). Instrument Model Development Evaluation Authentic Learning Ensemble Music in Dumai 15 Public Middle. Langgam: (International Journal of Social Science Education, Art and Culture), 3(2), 8–13.
Ulfa, & Yeni, F. (2025). The Effectiveness of Project-Based Learning (PjBL) Implementation Using Video Media on Student Motivation and Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(8), 399–405. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i8.12370
Yolanda, R. (2025). Upaya Pelestarian Musik Talempong Pacik di Kenagarian Lawang Mandahiling. Filosofi: Publikasi Ilmu Komunikasi, Desain, Seni Budaya, 2(1), 213–220.
Yusman, A. F., Ardipal, & Ananda, A. (2021). Talempong Pacik As Kinship Solidarity Unifier In Nagari Bungo Tanjuang Batipuh Sub-Disrict Tanah Datar District. Soshum : Jurnal Sosial dan Humaniora, 11(1), 13–19. https://doi.org/10.31940/soshum.v11i1.2263
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ardipal Ardipal, Ahmad Zikri, Muhammadi Muhammadi, Farida Mayar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
