Pelatihan Teknik Ringkas Membuat Karya Ilmiah bagi Siswa SMKN 2 Singkawang
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v6i3.1121Keywords:
Kata Kunci: pelatihan, teknik ringkas, karya ilmiahAbstract
Didasari oleh permasalahan kurangnya pemahaman dan kesadaran siswa mengenai pentingnya menulis karya ilmiah serta kurangnya keterampilan siswa dalam membuat karya tulis ilmiah. Maka dari itu, Kegiatan PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat) ini bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan minat menulis, khususnya menulis karya ilmiah bagi pelajar SMKN 2 Singkawang dengan memberikan solusi yakni menggunakan teknik ringkas yang dapat mempermudah dan membantu siswa untuk memahami Kegiatan PKM ini dilaksanakan dalam tiga tahapan utama yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Kegiatan. Evaluasi dilakukan dalam bentuk Observasi oleh tim pelaksana untuk mengamati partisipasi dan keterlibatan siswa dalam setiap sesi pelatihan. Selain itu juga diberikan angket respon untuk mengetahui tingkat kebermanfaatan pelatihan yang diberikan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa partisipasi dan keterlibatan siswa dalam setiap sesi pelatihan, secara keseluruhan masuk dalam kategori sangat baik dilihat dari keterampilan siswa dalam menulis karya ilmiah, antusiasme, tingkat pemahaman siswa, dan keaktifan siswa selama mengikuti pelatihan. Selain itu, hasil angket respon menunjukkan 72 siswa (87%) dari 83 siswa kelas X yang berpendapat kegiatan pelatihan teknik ringkas dalam menulis karya ilmiah ini sangat bermanfaat. Dan sebanyak 80 siswa (94%) dari 85 siswa kelas XI juga berpendapat hal yang sama pada kegiatan tersebut. Jadi, kegiatan pelatihan yang diberikan memberikan dampak yang positif bagi siswa dan dirasakan kebermanfaatannya untuk para siswa SMKN 2 Singkawang
Downloads
References
Abas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Aktif di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Casmudi,C., &Pratama, R.A (2019). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah Remaja bagi Siswa/I SMA/Sederajat di Kecamatan Muara Jawa, Kabupaten Kutai Kartanegara. Abdimas Universl. 1(1),1-5.
Dewi, T. M. (2021). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Untuk Memotivasi Literasi Menulis Siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Karimun. Minda Baharu, 5(1) 70-76.
Kumalasari, D., Rokhman, M. N., & Zulkarnain. (2015). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah Sejarah Berwawasan Pendidikan Karakter.
Marlene, N., Dwijayanti, R., Patrikha, F. D., & Parjono, P. (2017). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) bagi Guru SMA Swasta di Sidoarjo. Jurnal ABDI, 2(2), 45–50. Retrieved from https://journal.unesa.ac.id/index.php/abdi/article/view/863.
Marselina, Suci, 2018, “Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Melalui Strategi Belajar Kooperatif Tipe Group Investigation Siswa Kelas Xi Man I Kota Sungai Penuh”, PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 4, No. (1) Mei 2018.
Santoso, H. (2015). Kontribusi Perpustakaan Sekolah dalam Menunjang Kegiatan Kelompok Ilmiah Remaja (KIR).
Syafie’ie, Imam. 1988. Retorika dalam Menulis. Jakarta: P2LPTK Depdikbud.
Widiastuti, Windi. 2013. Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Narasi dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-PairShare. Bandung: Repositori UPI.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zulfahita Zulfahita, Gunta Wirawan, Safrihady, Wahyuni Oktavia, Eti Sunarsih, Sri Mulyani, Lili Yanti

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.





