Penerapan Metode SQ3R untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v6i2.1120Keywords:
penerapan metode SQ3R, kemampuan literasi, keterampilan berpikir kritisAbstract
Artikel ini merupakan hasil dari pengabdian kepada masyarakat yang membahas tentang penerapan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menjelaskan konsep metode SQ3R dan menggambarkan bagaimana metode ini dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan literasi siswa. Metode SQ3R memberikan pendekatan sistematis dalam membaca dan memahami teks, melalui langkah-langkah seperti tinjauan teks, merumuskan pertanyaan, membaca dengan pemahaman, mengulang kembali informasi, dan mengulang secara keseluruhan. Dalam artikel ini, disajikan pula hasil yang dapat dicapai melalui penerapan metode SQ3R, termasuk peningkatan pemahaman, retensi informasi yang lebih baik, pengembangan keterampilan berpikir kritis, peningkatan kemandirian belajar, dan persiapan siswa untuk pembelajaran seumur hidup. Dalam kesimpulannya, penerapan metode SQ3R dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam mengembangkan kemampuan literasi siswa, dengan melibatkan siswa secara aktif, mendorong pemahaman mendalam, dan mempersiapkan mereka untuk sukses dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
Downloads
References
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298
Apriliani, I. N., Hermawan, R., & Heryanto, D. (2021). Penerapan Metode Sq3R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(2), 260–274.
Arifatin, F. W., & Ahsanah, F. (2023). Pendampingan Pembelajaran Literasi untuk Menghadapi ANBK di MTs. Muhammadiyah 13. 1(2), 65–71.
Arifatin, F. W., Nada, N. A., Luthfiyah, M., & Sari, M. N. (2023). Peningkatan Literasi dengan Upaya One Day One Page di SMP Ahmad Yani Sukorame Lamongan Jawa Timur. 3(2), 419–426.
Dewi, R. S., Lubis, A. S., & Tarihoran, R. K. (2021). Penggunaan Metode SQ3R Dalam Meningkatkan Keefektifan Membaca Dalam Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2021, 287–293.
Habibah. (2020). Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Narasi pada Siswa Kelas V SD dengan Menggunakan Metode SQ3R. Journal Collase (Creative of Students Elementary Ecucation, 3(6), 327–334.
Kisno, dan N. F. (2018). PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN DAYA BACA MAHASISWA DALAM MEMBANGUN BUDAYA LITERASI DI KELAS Kisno1,. Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Sepeda) Pgsd, December. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results
Melyani, Hamna, & Rudini, M. (2020). Metode SQ3R Berbasis Media Wordwall terhadap Keterampilan Membaca. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Muliawanti, S. F., Amalian, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim, T. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2605
Nafisah, R., & Koeswanti, H. D. (2023). Penerapan metode pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan membaca pemahaman pada siswa kelas III SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 5(2), 82–92. https://doi.org/10.26555/jg.v5i2.8092
Nurani, H. I., Suhita, R., & Suryanto, E. (2017). Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat Dengan Metode Sq3R Pada Siswa Sd. Paedagogia, 20(1), 33. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v20i1.16594
Nuryani, G., Pangestu, W., & Wana, P. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITED, REVIEW) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS 4 SDN TAMBAKROMO 1 GENENG. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 24(7), 28–42.
Safaruddin, Nurhastuti, Fatmawati, & Silitonga, E. C. (2018). Penerapan Metode Survey , Question , Read , Recite , Review ( Sq3R ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 2(2), 1–5.
Sari, R., Nasution, S. R. A., & Harahap, F. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Sq3R Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Isi Cerita Pendek Kelas Iv Sd Negeri 157019 Pinangsori 12. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(1), 96–101. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i1.287
Sevima, A. (2020). Pengertian Literasi Menurut Para Ahli, Tujuan, Manfaat, Jenis dan Prinsip. In Sevima. https://sevima.com/pengertian-literasi-menurut-para-ahli-tujuan-manfaat-jenis-danprinsip
Suandi, M. N., & Putrayasa, B. I. (2013). Pengaruh penerapan metode SQ3R dan teknik klose terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 2. https://www.neliti.com
Trisdiono, H. (2020). Penerapan Metode Sq3R Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Smp. BPMP D.I.Yogyakarta, July, 1–23. https://bpmpjogja.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2015/04/METODE-SQ3R-DALAM-PEMBELAJARAN-IPS_harly_april.pdf
Wahyudin, A. (2022). Pelatihan Membaca Pemahaman Dengan Metode Sq3R Pada Siswa Kelas V Paket a Di Pkbm As-Sahabat Bogor. E-Journal.Stbalia.Ac.Id, 1(2), 42–54. https://e-journal.stbalia.ac.id/dimalia/article/view/166
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fais Wahidatul Arifatin, Masruroh Masruroh, Zahrotul Ma'asah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
