Desain Layanan Bimbingan Konseling dalam Membudayakan Nilai Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i5.1018Keywords:
Bimbingan Konseling, Profil Pelajar PancasilaAbstract
Kegiatan ini dilaksanakan karena dilatarbelakangi oleh permasalah yang terjadi di KKG Gugus III Muda Sedia yang mengalami keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menerapkan layanan konseling untuk siswa sekolah dasar, dan terbatasnya sumber daya. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kapasitas guru untuk mendesain dan menerapkan layanan bimbingan konseling yang menanamkan nilai profi pelajar Pancasila siswa di sekolah dasar. Program ini dilaksanakan untuk guru-guru yang tergabung dari KKG Gugus III Muda Sedia. Para guru mengikuti berbagai kegiatan pelatihan, bimbingan teknis, dan pendampingan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru tentang layanan bimbingan konseling dan profil pelajar Pancasila, kemampuan merancang layanan konseling, dan pengimplementasian layanan bimbingan konseling yang menginternalisasi nilai profil pelajar Pancasila di sekolah masing-masing. Dukungan dari guru dan komitmen tinggi turut berperan dalam kesuksesan program ini. Program ini diharapkan dapat menjadi kontribusi signifikan dalam pembentukan karakter siswa memalui internalisasi nilai profil pelajar Pancasila di sekolah Dasar.
Downloads
References
Aminah, S., Wibowo, M. E., & Sugiharto, D. Y. P. (2014). Pengembangan Model Program Bimbingan Dan Konseling Berbasis Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1).
Asni, A., Dasalinda, D., & Chairunnisa, D. (2023). Penerapan Fungsi Manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, And Controlling) dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1). https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.840
Davis, E. S. (2018). Elementary School Counselors’ Experiences Counseling Students With Chronic Illness. Journal of Child and Adolescent Counseling, 4(3). https://doi.org/10.1080/23727810.2017.1422661
Ginting, R. L. (2020). IMPLEMENTASI BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR. JS (JURNAL SEKOLAH), 4(3). https://doi.org/10.24114/js.v4i3.18996
Hidayat, W., Suryana, Y., & Fauziah, F. (2020). Manajemen Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(2). https://doi.org/10.52434/jp.v14i2.1004
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Mulyahati, B., & Fransyaigu, R. (2018). DESAIN INKUIRI MORAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER NASIONALIS SISWA SD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 2(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v2i2.25644
Ramlah. (2018). Pentingnya layanan bimbingan konseling bagi peserta didik. Jurnal Al-Mau’izhah, 1(September), 71–72. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/mauizhah/article/download/8/6/
Sasoko, D. M. (2022). PENTINGNYA PERENCANAAN DALAM UPAYA PENCAPAIAN TUJUAN YANG EFEKTIF DAN EFISIEN.
Wahyuningrum, S., Winarni, R., & Murwaningsih, T. (2020). The role of full-day school in student character building in primary school. ACM International Conference Proceeding Series. https://doi.org/10.1145/3452144.3452251
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ronald Frasyaigu, Dini Ramadhani, Muhammad Taufik Hidayat, Bunga Mulyahati, Ary Kiswanto Kenedi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
