Jurnal Abdidas

Penguatan Komunikasi Visual Branding Berbasis Teori Warna bagi Siswa Smk Negeri 2 Kota Kediri

Thu, 06 Aug 2026 00:00:00 +0700

Warna merupakan salah satu elemen penting dalam komunikasi visual branding karena mampu membentuk suasana, memperkuat pesan, dan membangun identitas visual sebuah karya, termasuk pada produksi audio-visual film. Namun, siswa Jurusan Perfilman SMK Negeri 2 Kota Kediri masih memiliki pemahaman yang terbatas mengenai teori warna serta keterampilan praktik pencampuran warna, sehingga karya visual yang dihasilkan cenderung tidak seimbang dan kurang mampu menyampaikan pesan secara efektif. Berdasarkan permasalahan tersebut, Program Studi Desain Komunikasi Visual Universitas Dian Nuswantoro Kediri melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan teori warna dan praktik pencampuran warna metode monokrom bagi 25 siswa kelas XI Perfilman 2 di SMK Negeri 2 Kota Kediri. Kegiatan dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu koordinasi dan perizinan, persiapan, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi, dengan memadukan penyampaian materi mengenai hue, saturation, value, suhu warna, dan harmoni warna bersama praktik pencampuran warna secara langsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta mengikuti pelatihan hingga selesai, menunjukkan pemahaman konseptual yang baik melalui keaktifan pada sesi diskusi dan kuis, serta berhasil menghasilkan karya roda warna monokrom dengan gradasi yang seimbang. Kegiatan ini membuktikan bahwa penguatan teori warna yang dipadukan dengan praktik langsung mampu meningkatkan kompetensi siswa dalam komunikasi visual branding sekaligus mempersiapkan mereka menghadapi tuntutan industri kreatif.

Peningkatan Literasi Teknologi Siswa SMP melalui Pelatihan Arduino Berbasis Project Based Learning pada Implementasi Sistem Kontrol Lampu Berbasis SMS

Riswal Nafi Siregar, Elfi Fauziah — Thu, 06 Aug 2026 00:00:00 +0700

Perkembangan teknologi digital menuntut peningkatan literasi teknologi sejak pendidikan dasar. Namun, hasil identifikasi di SMP Islam Imam Syafii menunjukkan pembelajaran mikrokontroler belum pernah dilaksanakan, fasilitas praktikum elektronika terbatas, dan belum tersedia modul berbasis proyek. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi teknologi siswa melalui pelatihan Arduino berbasis Project Based Learning (PjBL) dengan implementasi sistem kontrol lampu berbasis SMS. Kegiatan diikuti 23 siswa kelas VIII menggunakan pendekatan Participatory Learning, Learning by Doing, dan PjBL, yang meliputi identifikasi kebutuhan, koordinasi, persiapan modul, penyampaian materi, praktikum, implementasi sistem, pendampingan, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan melalui indikator keberhasilan, perbandingan pre-test dan post-test, kemampuan praktik, serta tingkat kepuasan peserta. Hasil menunjukkan seluruh tahapan berjalan baik. Nilai rata-rata peserta meningkat dari 42,61 menjadi 86,74, dan nilai tertinggi dari 60 menjadi 100. Kemampuan praktik peserta sangat baik, dengan capaian 95,65% pada aspek perakitan dan implementasi, serta 91,30% pada upload program dan komunikasi serial. Sebanyak 95,66% peserta memberikan penilaian baik hingga sangat baik. Pelatihan Arduino berbasis PjBL terbukti efektif sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan literasi teknologi dan keterampilan dasar mikrokontroler siswa SMP.

Penguatan Kompetensi Guru mengenai Murid Berkebutuhan Khusus di Kecamatan Tepus

Thu, 06 Aug 2026 00:00:00 +0700

Keterbatasan kompetensi guru dalam memahami karakteristik murid berkebutuhan khusus masih menjadi tantangan dalam implementasi pendidikan inklusif di sekolah reguler. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat kompetensi guru mengenai layanan bagi murid berkebutuhan khusus di Kecamatan Tepus. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan partisipatif yang dipadukan dengan best practice, meliputi penyampaian materi, berbagi praktik baik, serta evaluasi menggunakan pre-test, post-test, dan angket kepuasan terhadap 39 guru SD dan SMP. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan yang signifikan setelah pelatihan (M=6,28 menjadi M=8,28; p<0,001). Evaluasi pelaksanaan juga menunjukkan penilaian sangat baik pada seluruh aspek dengan skor rata-rata di atas 4,30 dari skala 5. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pelatihan yang aktif, kontekstual, dan berbasis praktik efektif meningkatkan kompetensi guru serta mendukung kesiapan sekolah dalam mengimplementasikan pendidikan inklusif.

Penguatan Struktur Sistem Pelayanan Kesejahteraan Sosial sebagai Upaya Pengentasan Kemiskinan Berkelanjutan

Thu, 06 Aug 2026 00:00:00 +0700

Desa Banyuresmi memiliki potensi sumber daya alam yang besar, namun masih menghadapi permasalahan kesejahteraan sosial akibat kesenjangan antara kebijakan penyaluran bantuan sosial dan implementasinya di tingkat desa serta rendahnya pemahaman masyarakat terhadap layanan kesejahteraan sosial. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kapasitas kelembagaan desa dalam pelayanan kesejahteraan sosial melalui penguatan Pusat Kesejahteraan Sosial (Puskesos) berbasis Sistem Layanan dan Rujukan Terpadu (SLRT) serta pemberdayaan ekonomi masyarakat. Kegiatan dilaksanakan menggunakan metode observasi dan pendekatan partisipatif melalui identifikasi permasalahan, rapat wilayah, diskusi dengan pemangku kepentingan, sosialisasi, dan pelatihan kepada aparatur desa serta masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman aparatur dan masyarakat mengenai fungsi dan mekanisme Puskesos SLRT sebagai pusat layanan kesejahteraan sosial. Kegiatan juga menghasilkan Surat Keputusan Pengurus Puskesos Desa Banyuresmi yang terdiri atas fasilitator, front office, dan back office sebagai dasar penguatan kelembagaan. Selain itu, pelatihan pengemasan, pemasaran, dan digitalisasi produk UMKM meningkatkan wawasan masyarakat dalam pengembangan usaha berbasis teknologi digital. Program ini memperkuat kelembagaan Puskesos sekaligus meningkatkan kapasitas masyarakat dalam mendukung kesejahteraan sosial dan kemandirian ekonomi desa.