Implementasi Metode Home Visit untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD pada Masa Pandemik Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i4.388Keywords:
masa pandemi Covid-19, metode home visit, motivasi belajar, sekolah dasarAbstract
Artikel ini merupakan implementasi pengabdian kepada masyarakat pada masa pandemik untuk siswa usia sekolah dasar dengan menerapkan metode home visit. Sebelumnya, pembelajaran siswa SDN Gelaran I Gunungkidul, Yogyakarta hanya menggunakan pembelajaran daring, sehingga siswa menjadi bosan dan monoton. Metode home visit menjadi alternatif pembelajaran yang diselenggarakan sekolah pada masa pandemi Covid-19. Program dari sekolah yang dilaksanakan dengan cara guru mendatangi salah satu rumah siswa yang sudah dikelompokkan menjadi kelompok kecil yaitu terdiri dari 10 orang sesuai dengan jarak rumah yang berdekatan. Pelaksanaan home visit tetap mengedepankan protokol kesehatan di tengah pandemik tahun 2020. Tujuan dari pelaksanaan penerapan metode home visit yaitu untuk mengurangi dampak dari pandemi Covid-19 dan membuat siswa menjadi termotivasi untuk belajar selama di rumah. Pelaksanaan home visit dilakukan setiap satu minggu sekali pertemuan yaitu pada hari Rabu dengan kunjungan guru pada bulan Agustus 2020. Metode home visit membuat siswa menjadi termotivasi untuk belajar, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan menyenangkan siswa. Selain itu, orang tua dapat dengan mudahnya siswa dapat bertanya langsung dengan guru ketika materi belajar tidak jelas.
Downloads
References
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. In Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT) (Vol. 392, Issue 2). https://doi.org/10.1007/s00423-006-0143-4
Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112
Handayani, P. G., & Hidayat, H. (2017). Pentingnya Pelaksanaan Home Visit oleh Guru Bimbingan dan Konseling. Jambore Konselor, 3, 168–177. https://www.gci.or.id/proceedings/view_article/207/4/jambore-konseling-3-2017
Husnuzzakiya, A., Jalil, A., & Sudrajat, A. (2021). Implementasi Metode Home Visit Pada Pembelajaran PAI DI MTs Negeri 5 Malang Kecamatan Donomulyo Kabupaten Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(8), 4–10.
SKB Mendikbud, Menag, Menkes, dan Mendagri RI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 41 (2020).
Isnurani, Ilmadi, Aden, Sastro, G., Valentika, N., Nurbaiti, D., Sugianti, D., Ariffah, N., Lestari, P. I., Oktavian, S., Maesaroh, S., Nurmelani, V., N, V. V., & Zufikar, P. (2021). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Matematika dalam Rangka Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Abdimas, 2(1), 121–126.
Mahendra, L. A., Sulistiani, I. R., & Musthofa, I. (2021). laksanakan secara. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(7).
Makmun, S. (2021). Kombinasi Pembelajaran Media Daring dengan Strategi Home Visit pada Masa Pandemi Covid-19 pada Sekolah Dasar Negeri 1 Batu Layar. Jurnal Ilmiah Telaah, 6(1), 20–25.
Mokodompit, I. S. (2020). Home Visit sebagai Refleksi Kurikulum Darurat Covid-19 : Kesiapan Guru, Respon Siswa, Materi dan Hasil Belajar di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 6(2), 119–131. journal.unipdu.ac.id/index.php/dirasat/index
Nirmala, B., & Annuar, H. (2020). Home Visit: Strategi PAUD dari Rumah bagi Guru di Daerah 3T pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1052–1062. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.716
Ota, M. K., Djou, A. M. G., & Numbah, F. F. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Siswa Kelas VII SMPN 1 Ende Selatan Kabupaten Ende. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 74–81.
Pambudi, R., Prabowo, A., & Purnamasari, I. (2021). Home Visit Sebagai Metode Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinektik, 4(1), 63–70.
Prasetyo, T., Lathifah, Z., Sya, M. F., & Kholik, A. (2020). Program KKN Adaptasi Kebiasaan Baru Untuk Mewujudkan Merdeka Belajar Pada Masa Pandemik Covid-19. Prosiding Seminar Nasional II UNIDA 2020 Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat . Tema : “ Menjawab Tantangan Perubahan Iklim Bermasyarakat Melalui Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, November, 435–441.
Rahmania, S., Maula, L. H., & Khaleda, I. (2021). Perbandingan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Sistem Home Visit dan Sistem Daring. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(1), 94–100.
Syifa’, L., Nurdyansyah, N., & Nyong, E. (2020). Implementation of Home Visite Program in Overcoming Student Learning Problems in SD Muhammadiyah 1 Pucanganom Sidoarjo. Proceeding of The ICECRS, 6, 1–11. https://press.umsida.ac.id/index.php/icecrs/article/view/385/259
Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 236–240.
Yusrizal, Lubis, B. S., Fatmawati, & Muzdalifah, D. (2020). Pengaruh Metode Visit Home dan Pola Bimbingan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Era Pandemi COVID-19. Jurnal Tematik, 10(3), 113–119. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/tematik/article/view/22102/14818
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Teguh Prasetyo, Endin Mujahidin, Rasmitadila Rasmitadila, Aprillia Kumala Yuani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
