Pelatihan Aplikasi LMS Moodle-Cloud Bagi Guru SMP Muhammadiyah Semanu Kabupaten Gunungkidul
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i4.352Keywords:
LMS, Moodle-Cloud, SMP Mhammadiyah SemanuAbstract
Pembelajaran daring menjadi metode yang populer pada masa pandemi Covid-19, tetapi banyak lembaga pendidikan yang belum siap melaksanakan metode tersebut termasuk di jenjang pendidikan SMP. Langkah yang paling praktis dan mudah bagi sekolah yang belum siap yaitu menggunakan media sosial dengan berbagai kekurangan yang ada. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini berusaha memberdayakan para guru di SMP Muhammadiyah Semanu Kabupaten Gunungkidul agar mampu menggunakan aplikasi template Learning Management System (LMS) untuk mengatasi kekurangan dalam menyampaikan materi pembelajaran menggunakan media sosial. Metode yang digunakan yaitu pelatihan dan pendampingan bagi para guru. Pelatihan ini memanfaatkan fitur versi trial dari Moodle-Cloud, salah satu situs penyedia layanan sub domain template LMS. Meskipun terdapat kendala teknis di lingkungan siswa, tetapi kegiatan ini berhasil menambah keterampilan guru dalam melakukan manajemen pembelajaran daring. Masih banyak sekolah lain yang perlu bantuan pemberdayaan guru seperti ini, karena belum semua guru di seluruh sekolah pernah belajar menggunakan LMS. Oleh karena itu pengabdian seperti ini sangat diperlukan di masa pandemi agar menjadi salah satu langkah untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ).
Downloads
References
Abbas, J., Aman, J., & Bano, M. N. S. (2019). The Impact of Social Media on Learning Behavior for Sustainable Education: Evidence of Students from Selected Universities in Pakistan. MDPI, 11, 1–23.
Alifiyanti, ntan F., & Ramadoan, F. H. A. N. (2018). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Berbasis Edmodo Materi Fluida Dinamis Untuk Peningkatan Minat Dan Prestasi Belajar Fisika Siswa Sekolah Menengah. Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya, 155–163.
Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1).
Destiana, B., & Soenarto. (2014). Faktor determinan pemanfaatan tik dan pengaruhnya terhadap kinerja guru SMK di Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4.
DIY, P. P. (2020). Surat Keputusan (SK) Gubernur DIY Nomor 388/KEP/2020.
Gikasa, J., & M.Grant, M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. ScienceDirect, 19, 18–26.
Maheshwari, P. Das. (2020). Why Schools And Colleges In India Need To Embrace LMS Technology For Future-proofing Education? BWEducation. http://bweducation.businessworld.in/article/Why-Schools-And-Colleges-In-India-Need-To-Embrace-LMS-Technology-For-Future-proofing-Education-/14-09-2020-320197/
Nadeak, B. (2020). The Effectiveness of Distance Learning Using Social Media during the Pandemic Period of COVID-19: A Case in Universitas Kristen Indonesia. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(7), 1764–1773.
Nugroho, H. A., Santosa, P. I., & Nugroho, W. S. (2015). Analisis Critical Success Factors Penyelenggaraan Layanan E-Learning Berbasis Framework E-Learning Maturity Model (Kasus: E-Learning Pada Program ICT Eqep Di DIY). In JTETI.
Nugroho, W. S., Santosa, P. I., & Nugroho, H. A. (2015). Identifikasi Critical Success Factors Layanan E-Learning Berbasis Kerangka Kerja E-Learning Maturity Model (Studi Kasus: Program Ict EQEP Di DIY). Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Multimedia, 31–32.
Purba, I. A., & Ponirin. (2013). Perkembangan Amal Usaha Organisasi Muhammadiyah di Bidang Pendidikan dan Kesehatan. Jurnal Ilmu Pemerintahan Dan SosialPolitik UMA, 1(2), 100–111.
Sawsan, A. (2020). Barriers to distance learning during the COVID-19 outbreak: A qualitative review from parents’ perspective. ScienceDirect, 6(11), 1–5.
Sumardi, K., & Supriawan, D. (2011). Model Pembelajaran E-Learning (LMS) Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Termodinamika Teknik. Ejournal, 7(1), 53–68.
Taradisa, N., Jarnita, N., & Emalfida. (2020). Kendala Yang Dihadapi Guru Mengajar Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di MIN 5 Banda Aceh. UINAR-Raniry Press, 1–11.
Zainuddin, Z., & Keumala, C. M. (2018). Blended Learning Method Within Indonesian Higher Education Institutions. Jurnal Pendidikan Humaniora, 6(2), 69–78.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Sigit Widadi, Meilia Safitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
