Pelatihan Kreativitas Gerak Tari dengan Tema Lingkungan bagi Guru PAUD

Authors

  • Heni Siswantari Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i2.255

Keywords:

pelatihan tari, guru PAUD, lingkungan

Abstract

Pelatihan tari dengan tema lingkungan sangat penting diberikan bagi para guru PAUD. Hal ini berkaitan dengan masa perkembangan anak usia dini yang dekat dengan alam, sehingga sangat sesuai untuk menunjang peningkatan nalar dan pola pikir anak-anak. Desa Mulyodadi merupakan salah satu desa yang sangat peduli dengan pendidikan anak usia dini. Hal ini terbukti dengan berdirinya PAUD di tiap dusun yang ada disana. Kondisi di lapangan menunjukkan bahwa para guru belum pernah mendapatkan pelatihan tari dan cenderung malu dalam bergerak. Oleh karna itu pelatihan tari dengan tema lingkungan ini sangat dibutuhkan oleh guru-guru PAUD se-kelurahan Mulyodadi. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah ceramah dan demonstrasi. Peserta pelatihan sebanyak 18 orang dan bertempat di Kantor Kelurahan Mulyodadi. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa kemampuan guru-guru PAUD dalam menari masih kurang optimal. Guru-guru belum begitu memahami manfaat tari bagi perkembangan anak usia dini. Adapun tema lingkungan yang diangkat juga dirasakan sangat sesuai dengan kondisi di desa tersebut yang masih asri dan mudah untuk diterapkan pada anak-anak. Manfaat yang dirasakan oleh para guru setelah mengikuti pelatihan ini adalah mereka semakin berani untuk berkreasi membuat gerak tari dan semakin kreatif dalam mengangkat tema lingkungan sebagai tema karya tari yang dibuat. Rencana tindak lanjut pengabdian ini adalah pelatihan lanjutan yang menghasilkan produk oleh para guru dengan tema lingkungan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Campbell, D. (2017). Mengembangkan Kreativitas diterjemahkan oleh A.M. Mangunhardjana. PT Kanisius.

Kusumastuti, E. (2004). Pendidikan seni tari pada anak usia dini di taman kanak-kanak tadika puri cabang erlangga semarang sebagai proses alih budaya. Harmonia Jurnal Pengetahuan Dan Pemikiran Seni, V(1).

Pamadhi, H. (2012). Pendidikan Seni: Kansep, Habitus, dan Kurikulum Pendidikan Seni di Sekolah. UNY Press.

Pertiwi, W. (2019). Peningkatan Kreativitas Melalui Bermain Tari Kreasi Berbasis Multimedia. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 106–121. https://doi.org/10.21831/jpa.v7i2.24454

Rahman, U. (2009). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 12(1), 46–57. https://doi.org/10.24252/lp.2009v12n1a4

Santana, F., & Zahro, I. (2019). MODEL PEMBELAJARAN TARI NUSANTARA : SEBUAH CONTOH KREATIVITAS MODEL TARI PIRING BAGI GURU PAUD Info. Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PUD, 1, 63–72.

Setyowati, S. (2007). Pendidikan Seni Tari & Koreografi Untuk anak TK. Unnesa University Press.

Suharti, T. (2014). PERAN PG-TK BPI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN TARI TRADISIONAL SUNDA. Empowerement, 4(2), 162–180.

Sunarto, S. (2018). Pengembangan Kreativitas-Inovatif Dalam Pendidikan Seni Melalui Pembelajaran Mukidi. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2348

Wijayanti, O., Mareza, L., & Nugroho, A. (2018). The 8 th University Research Colloquium 2018 Universitas Muhammadiyah Purwokerto S. 129–135.

Wijayanti, O., & Wiarsih, C. (2019). PEMBELAJARAN TARI SYARI BAGI IKATAN GURU AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL ( IGABA ) MUHAMMADIYAH KABUPATEN BANYUMAS. 367–371.

Wulandari, R., Ichsan, B., & Romadhon, Y. A. (2017). Perbedaan Perkembangan Sosial Anak Usia 3-6 Tahun Dengan Pendidikan Usia Dini Dan Tanpa Pendidikan Usia Dini Di Kecamatan Peterongan Jombang. Biomedika, 8(1), 47–53. https://doi.org/10.23917/biomedika.v8i1.2900

Yetti, E., & Juniasih, I. (2016). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TARI PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA DINI MELALUI METODE PEMBELAJARAN AKTIF ( Pengembangan Model di Taman Kanak-Kanak Labschool Jakarta pada Kelompok B). JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10(2), 385–400. https://doi.org/10.21009/jpud.102.11

Yulianti, R. (2016). Pembelajaran tari kreatif untuk meningkatkan pemahaman cinta lingkungan pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 1(1), 29–42. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPKS/article/view/851

Downloads

Published

2021-03-30

How to Cite

Siswantari, H. (2021). Pelatihan Kreativitas Gerak Tari dengan Tema Lingkungan bagi Guru PAUD. Jurnal Abdidas, 2(2), 245 - 252. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i2.255

Issue

Section

Articles